来源：学术之家整理 2024-11-20 09:09:12
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影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
《新课程(中)》（CN：14-1324/G4）是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。该杂志的主要目的是探讨新课程改革的方向、推进、实践和创新，为今后中国教育政策的制定、实行和完成提供相关考虑和建议。杂志的主要内容涵盖了新课程改革的理念、目标、课程开发、教学设计及评价方式等方面。它提供了许多具有实用性和可操作性的文章，从学科知识的构建、信息技术的应用到学生自主发展的能力培养等方面，为教师们提供了一些有用的教学参考和帮助。
该杂志还会介绍一些国内外的教育经验和最新研究成果，使读者对全球教育变化的趋势和未来的方向有一个更加深刻的理解。杂志还会广泛关注国内外教育领域的一些热门问题和热点话题，如高考改革、素质教育、教育公平、教育资源分配等，对这些问题进行深入分析和探讨，并为读者提供各种观点和取向，帮助他们更全面、深入地了解和思考教育问题。它提供了丰富的教育信息和重要的专业知识，是广大教育工作者和对教育行业感兴趣的人士的必读杂志。
该杂志创刊于2005年，出版周期为月刊，国内统一刊号为CN：14-1324/G4，国际标准刊号为ISSN：1673-2162。从发文量来看，《新课程(中)》的发文量约为104156篇。是一本在教育领域的学术期刊。
《新课程(中)》杂志影响力
收录情况：知网收录(中)、维普收录(中)、万方收录(中)、国家图书馆馆藏、上海图书馆馆藏。
荣誉情况：中国优秀期刊遴选数据库、中国期刊全文数据库（CJFD）。
该杂志一直是全国教育学术理论界较有影响的杂志之一 ，主要栏目有探索篇_课题荟萃、探索篇_教学研究、探索篇_课改论坛、探索篇_方法展示、课程篇、教学篇_教育技术、教学篇_教学反思等。
期刊影响因子（Impact Factor，简称IF）反映了期刊文章的被引用频率，是衡量学术期刊影响力的重要指标，需要注意的是，影响因子也有其局限性，如可能无法完全反映某些领域的引用规律，以及在某些情况下可能无法客观反映期刊的真实影响力。虽然可在一定程度上表征其学术质量的优劣，但影响因子与学术质量间并非呈线性正比关系。
在选择期刊的时候，还要综合考虑其他因素，应该更加注重论文的学术质量、适合性、研究方向匹配等因素，并避免过分追求高影响因子所带来的一些负面影响。
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